การบันทึกครั้งที่ 1

วันจันทร์ ที่ 29 สิงหาคม พ.ศ.2559

เวลา 08.30 - 12.30 น.

เนื้อหาการเรียน

                         - อาจารย์แนะแนวการเรียนการสอนของรายวิชาการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย 
                      - อาจารย์แจกกระดาษเนื้อเพลงให้นักศึกษาคนละ 1 แผ่นและร่วมร้องเพลง
ทั้ง 5 เพลงพร้อมทำท่าทางประกอบเพลง

                       - ก่อนเข้าสู่บทเรียนอาจารย์มีภาพปริศนา 9 จุดให้นักศึกษาทุกคนลองลากเส้น 4 เส้น

ผ่านจุดทั้ง 9 จุดโดยไม่ยกมือ ภาพนี้สอนเรื่องการคิดนอกกรอบเพราะถ้าหากเราลากเส้นอยู่แต่ในกรอบ

เราก็จะไม่สามารถลากเส้นทั้ง 4 เส้นตัดทั้ง 9 จุดได้ โดยมีตัวแทนนักศึกษาออกไปลากเส้นให้เพื่อนๆดู

หน้าชั้นเรียน

                     - เข้าสู่บทเรียนเรื่อง "การจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย"

ความหมายของความคิดสร้างสรรค์

  อุษณีย์  โพธิสุข

                     กระบวนการทางปัญญาระดับสูงที่ใช้กระบวนการทางความคิดหลายๆ อย่างมารวมกัน เพื่อสร้างสรรค์สิ่งใหม่หรือแก้ปัญหาที่มีอยู่ให้ดีขึ้น และต้องมีอิสรภาพทางความคิด

องค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์ 

Guilford ได้แบ่งองค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์เป็น 4 ด้าน

1. ความคิดคล่องแคล่ว (Fluency)

•ด้านถ้อยคำ (Word Fluency)

•ด้านการเชื่อมโยงความสัมพันธ์ (Association Fluency)

•ด้านการแสดงออก (Expressional Fluency)

•ด้านการคิด (Ideation Fluency)

2. ความคิดริเริ่ม (Originality)

•ความคิดแปลกใหม่และแตกต่างไปจากความคิดธรรมดาหรือแตกต่างจากบุคคลอื่น

3. ความคิดยืดหยุ่น (Flexibility)

•ความคิดยืดหยุ่นที่เกิดขึ้นทันที (Spontaneous Flexibility)

•ความคิดยืดหยุ่นทางการดัดแปลง (Adapture Flexibility)

4. ความคิดละเอียดลออ (Elaboration)

•ความคิดที่เกี่ยวกับรายละเอียดที่ใช้ในการตกแต่ง

•เพื่อทำให้ความคิดริเริ่มนั้นสมบูรณ์ยิ่งขึ้น

* ความคิดสร้างสรรค์ไม่สามารถบังคับให้เกิดขึ้นได้แต่สามารถส่งเสริมให้เกิดขึ้นได้ *

                      - กิจกรรมในชั้นเรียนวันนี้

1.อาจารย์ถามคำถามเกี่ยวกับความคิดคล่องแคล่ว ตัวอย่างคำถามเช่น จังหวัดในประเทศไทยมี

จังหวัดอะไรบ้างแล้วให้นักศึกษาทุกคนพูดมาคนละ 1 จังหวัดโดยไม่ซ้ำกัน

2.กิจกรรมสร้างเครื่องบิน โดยอาจารย์ให้นักศึกษาทุกคนสร้างจรวดของตนเองเมื่อสร้างแล้ว

ให้นำจรวดออกมาโยนหน้าชั้นเรียนให้ลงกล่องที่อาจารย์ตั้งใว้

 จรวดที่ดิฉันพับ

3.แบบทดสอบทางจิตวิทยา 5 ข้อ โดยอาจารย์จะให้นักศึกษาดูรูปภาพพร้อมทั้งฟังอาจารย์เล่าเกี่ยวกับ

เหตุการณ์ในรูปภาพนั้นๆว่าถ้าเป็นตัวนักศึกษาเอง นักศึกษาจะทำอย่างไร

4.กิจกรรมวาดเส้นตามความรู้สึกขณะที่ฟังเพลง โดยอาจารย์ให้นักศึกษาจับคู่ 2 คน ใช้สีลากเส้น

ตามความรู้สึกของตนเองขณะฟังเพลง เมื่อลากเส้นเสร็จแล้วอาจารย์ให้นักศึกษามองภาพของตนเอง

ว่าเราสามารถมองเป็นรูปอะไรได้บ้างจากนั้นให้เติมสีสันลงไป

คู่ของดิฉันมองเห็นเป็นรูปหอยทาก หนอน และสุนัขกำลังนอน

ภาพผลงานของเพื่อนๆในชั้นเรียน

ประเมินตนเอง

                        - ตั้งใจฟังอาจารย์

                        - ให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี

ประเมินเพื่อน

                       - เพื่อนๆทุกคนให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี

ประเมินอาจารย์

                        - แต่งกายสุภาพเรียบร้อย

                        - มีน้ำเสียงที่น่าฟัง