การบันทึกครั้งที่ 6
วันจันทร์ ที่ 17 ตุลาคม พ.ศ.2559
เวลา 08.30 - 12.30 น.
ตัวเลขที่ฉันออกแบบ คือ 8
เนื้อหาการเรียน
- อาจารย์ทบทวนองค์ความรู้ที่นักศึกษาได้จากกิจกรรมทั้ง 4 กิจกรรมที่ได้ทำไปเมื่อสัปดาห์ที่แล้วว่าแต่ละกิจกรรมนั้นสามารถเชื่อมโยงและบูรณาการกับวิชาอื่นๆอีกได้ เช่น วิชาวิทยาศาสตร์ ในเรื่องของการค้นพบ การทดลอง การผสมสี การสังเกต เป็นต้น
- อาจารย์แจกกระดาษให้นักศึกษาคนละ 1 แผ่น จากนั้นให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มๆละ 10 คน ออกแบบตัวเลข 0 - 9 มาคนละ 1 ตัว
ตัวเลขที่ฉันออกแบบ คือ 8
- จากนั้นอาจารย์ให้นักศึกษานำตัวเลขที่ตนเองออกแบบไปติดบนกระดานที่หน้าชั้นเรียนตามกลุ่มของตนเองโดยเรียงจาก 0 ถึง 9
- อาจารย์ให้นักศึกษาอธิบายตัวเลขของตนเองที่ได้ออกแบบมาว่ามีแรงบันดาลใจมาจากอะไร ซึ่งเลข 8 ของดิฉันนั้นได้แรงบันดาลใจมาจากการที่เราเห็นเลข 8 โดยปกติเราจะเห็นว่ามีวงกลมอยู่บริเวณด้านใน 2 วงกลมด้วยกัน ดิฉันจึงคิดว่าอะไรเอ่ยที่มีรูปร่างเป็นวงกลม จึงได้นึกถึงผักและผลไม้ ซึ่งผลไม้ที่ดิฉันเลือกมาก็คือ ส้ม และผักที่ดิฉันเลือกมาคือ มะเขือเทศ เพื่อมาอยู่ด้านในของเลข 8
จากกิจกรรมนี้ เป็นการบูรณาการความรู้ทางคณิตศาสตร์คือการดึงเอาความรู้เดิมออกมาในรูปแบบของตัวเลขว่าจากความรู้เดิมเคยรู้จักรูปร่างของตัวเลขเป็นอย่างไรและจะออกแบบมาในรูปแบบใด ซึ่งเกิดจากการที่คนเรามีกระบวนการดังนี้ การเห็น การเทียบเคียง และปรากฎออกมา
- ต่อมาอาจารย์ให้นักศึกษาแต่ละคนระบายสีตกแต่งตัวเลขของตนเองให้สวยงามและตัดออกมาตามรูปทรงของตัวเลขนั้นๆ ซึ่งผลงานที่ได้สามารถนำไปใช้เป็นสื่อประกอบการสอนได้ ตัวอย่างเช่น สื่อประกอบการเล่านิทาน สื่อประกอบเพลง เป็นต้น
ผลงานตัวเลข 8 ของดิฉัน
- อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มออกแบบสื่อที่สามารถใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้
กลุ่มที่ 1 เกมการศึกษา "ภาพเงา" เป็นการจับคู่ภาพและเงาของภาพนั้นๆ
กลุ่มที่ 2 เกมการศึกษา "ตัวเลขและจำนวน" โดยให้เด็กวางไม้ไอติมตามจำนวนของตัวเลขเกมการศึกษานี้จะช่วยสอนเด็กในเรื่องของพื้นฐานการบวก
คำแนะนำ ควรมีเฉลย เพราะเมื่อเวลาเด็กมาเล่นตามลำพังจะได้ทราบว่าที่ตนเองติดไปนั้นถูกต้องหรือไม่
กลุ่มที่ 3 นิทาน "ตัวเลข" โดยใช้ไม้ไอติมบอกจำนวนคนในนิทาน
ประเมินตนเอง
- ตั้งใจฟังอาจารย์
- ให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี
ประเมินเพื่อน
- เพื่อนๆทุกคนให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี
ประเมินอาจารย์
- แต่งกายสุภาพเรียบร้อย
- มีน้ำเสียงที่น่าฟัง
