ฝาชีจากก้นขวดน้ำ

วัสดุ / อุปกรณ์

1. ขวดน้ำขนาดใหญ่   33  ขวด   

2. ขวดน้ำขนาดกลาง   7   ขวด

3. คัตเตอร์

4. กรรไกร

5. เข็มและด้าย

วิธีการทำ

1. นำคัตเตอร์มาตัดส่วนปลายของขวดน้ำใบใหญ่และขวดน้ำใบกลาง ขนาด 1 นิ้ว 

2. ใช้กรรไกรตัดแต่งบริเวณส่วนที่ตัดออกมา ทั้งส่วนปลายของขวดน้ำใบใหญ่และขวดน้ำใบกลาง

3. นำเข็มและด้ายมาเย็บส่วนปลายของขวดน้ำใบใหญ่ให้เชื่อมต่อกันเป็นวงกลม

4. จากนั้นนำส่วนปลายของขวดน้ำใบใหญ่และส่วนปลายของขวดน้ำใบกลางมาเย็บเชื่อมต่อกันด้านบนไปเรื่อยๆจนโค้งเป็นรูปครึ่งวงกลม

5. ตัดขวดน้ำใบใหญ่ตามแนวนอน ขนาดกว้าง 2 นิ้ว  ยาว 8 นิ้ว

6. พับด้านข้างทั้งสองด้านเข้าหากัน

7. เย็บปลายทั้งสองด้านติดด้านบนของฝาชี 

ผลงานฝาชีจากก้นขวดน้ำ

เป้าหมายของการประดิษฐ์ฝาชีจากก้นขวดน้ำ

1.นำสิ่งเหลือใช้มาใช้ให้เกิดประโยชน์

2.การช่วยกันลดภาวะโลกร้อน     

3.เพื่อให้เด็กได้เห็นคุณค่าและความสำคัญของวัสดุเหลือใช้

4.เพื่อลดปริมาณขยะและของเหลือใช้ในบ้าน โรงเรียน และชุมชน

5.เพื่อให้เด็กได้นำเศษวัสดุมาประดิษฐ์สิ่งประดิษฐ์ที่สามารถนำมาใช้ให้เกิดประโยชน์

การบันทึกครั้งที่ 7

วันจันทร์ ที่ 31  ตุลาคม พ.ศ.2559

เวลา 08.30 - 12.30 น.

เนื้อหาการเรียน

                           - อาจารย์เริ่มต้นการเรียนการสอนในวันนี้ด้วยการใช้คำถามว่า ต้นเหตุของกิจกรรมบูรณาการคืออะไร? ให้นักศึกษาช่วยกันตอบปัญหาที่อาจารย์ได้ตั้งไว้ 

ต้นเหตุของกิจกรรมบูรณาการคืออะไร? 

            การส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ทั้ง 4 ด้าน 

1. การเชื่อมโยงพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน

2. การนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน

หลักการของการจัดกิจกรรมบูรณาการ

1. เหมาะสมกับพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน

2. สอดคล้องกับการเรียนรู้

* ยังจะต้องเปิดโอกาสให้เด็กได้ คิดริเริ่ม คิดคล่องแคล่ว คิดยืดหยุ่นและคิดอย่างละเอียดลออ 

                           - อาจารย์ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม 3 กลุ่ม 

โดยอาจารย์มีวัสดุให้ 3 อย่าง   ดังนี้

1. ขวดน้ำ  

2. กระป๋องน้ำอัดลม  

3. กระดาษกล่อง 

                           - จากนั้นให้แต่ละกลุ่มออกมาจับฉลากเพื่อเลือกสิ่งของที่อาจารย์กำหนดกลุ่มละ 1 อย่าง กลุ่มดิฉันจับฉลากได้ "ขวดน้ำ" จากนั้นอาจารย์ได้มอบหมายงานให้นักศึกษาทุกคนประดิษฐ์ของใช้คนละ 1 ชิ้น จากวัสดุที่กลุ่มตนจับฉลากได้ เพื่อนำไปใช้ในการสอนผู้ปกครองประดิษฐ์และให้ผู้ปกครองนำไปประดิษฐ์กับเด็กได้ในเวลาว่าง

โดยรายละเอียดของงานจะต้องมี  3 อย่าง   ดังนี้

1. วัสดุ / อุปกรณ์  

2. ขั้นตอน / วิธีการทำ  

3. เป้าหมาย เช่น การทำสิ่งของที่มีอยู่ให้แปลกไปจากเดิม , การทำสิ่งของเหลือใช้ให้เกิดประโยชน์

                           - อาจารย์ให้แต่ละคนลองเสนอสิ่งประดิษฐ์ที่ตนเองคิดว่าจะประดิษฐ์กับอาจารย์ดูว่าจะสามารถนำไปประดิษฐ์ได้ไหม พร้อมทั้งอาจารย์ยังให้คำแนะนำนักศึกษาแต่ละคนว่าควรเพิ่มเติมอะไรบ้าง ซึ่งสิ่งประดิษฐ์ที่ดิฉันเสนอคือ "ฝาชีจากก้นขวดน้ำ"

ประเมินตนเอง

                        - ตั้งใจฟังอาจารย์

                        - ให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี

ประเมินเพื่อน

                       - เพื่อนๆทุกคนให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี

ประเมินอาจารย์

                        - แต่งกายสุภาพเรียบร้อย

                        - มีน้ำเสียงที่น่าฟัง

การบันทึกครั้งที่ 6

วันจันทร์ ที่ 17  ตุลาคม พ.ศ.2559

เวลา 08.30 - 12.30 น.

เนื้อหาการเรียน

                          - อาจารย์ทบทวนองค์ความรู้ที่นักศึกษาได้จากกิจกรรมทั้ง 4 กิจกรรมที่ได้ทำไปเมื่อสัปดาห์ที่แล้วว่าแต่ละกิจกรรมนั้นสามารถเชื่อมโยงและบูรณาการกับวิชาอื่นๆอีกได้ เช่น วิชาวิทยาศาสตร์ ในเรื่องของการค้นพบ การทดลอง การผสมสี การสังเกต เป็นต้น

                        - อาจารย์แจกกระดาษให้นักศึกษาคนละ 1 แผ่น จากนั้นให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มๆละ 10 คน ออกแบบตัวเลข 0 - 9 มาคนละ 1 ตัว 

ตัวเลขที่ฉันออกแบบ คือ 8 

                     - จากนั้นอาจารย์ให้นักศึกษานำตัวเลขที่ตนเองออกแบบไปติดบนกระดานที่หน้าชั้นเรียนตามกลุ่มของตนเองโดยเรียงจาก 0 ถึง 9 

                     - อาจารย์ให้นักศึกษาอธิบายตัวเลขของตนเองที่ได้ออกแบบมาว่ามีแรงบันดาลใจมาจากอะไร ซึ่งเลข 8 ของดิฉันนั้นได้แรงบันดาลใจมาจากการที่เราเห็นเลข 8 โดยปกติเราจะเห็นว่ามีวงกลมอยู่บริเวณด้านใน 2 วงกลมด้วยกัน ดิฉันจึงคิดว่าอะไรเอ่ยที่มีรูปร่างเป็นวงกลม จึงได้นึกถึงผักและผลไม้ ซึ่งผลไม้ที่ดิฉันเลือกมาก็คือ ส้ม และผักที่ดิฉันเลือกมาคือ มะเขือเทศ เพื่อมาอยู่ด้านในของเลข 8

                   จากกิจกรรมนี้  เป็นการบูรณาการความรู้ทางคณิตศาสตร์คือการดึงเอาความรู้เดิมออกมาในรูปแบบของตัวเลขว่าจากความรู้เดิมเคยรู้จักรูปร่างของตัวเลขเป็นอย่างไรและจะออกแบบมาในรูปแบบใด ซึ่งเกิดจากการที่คนเรามีกระบวนการดังนี้ การเห็น การเทียบเคียง และปรากฎออกมา

                      - ต่อมาอาจารย์ให้นักศึกษาแต่ละคนระบายสีตกแต่งตัวเลขของตนเองให้สวยงามและตัดออกมาตามรูปทรงของตัวเลขนั้นๆ ซึ่งผลงานที่ได้สามารถนำไปใช้เป็นสื่อประกอบการสอนได้ ตัวอย่างเช่น สื่อประกอบการเล่านิทาน สื่อประกอบเพลง เป็นต้น

ผลงานตัวเลข 8 ของดิฉัน

                              - อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มออกแบบสื่อที่สามารถใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้ 

กลุ่มที่ 1  เกมการศึกษา "ภาพเงา" เป็นการจับคู่ภาพและเงาของภาพนั้นๆ

กลุ่มที่ 2  เกมการศึกษา "ตัวเลขและจำนวน" โดยให้เด็กวางไม้ไอติมตามจำนวนของตัวเลขเกมการศึกษานี้จะช่วยสอนเด็กในเรื่องของพื้นฐานการบวก

คำแนะนำ  ควรมีเฉลย เพราะเมื่อเวลาเด็กมาเล่นตามลำพังจะได้ทราบว่าที่ตนเองติดไปนั้นถูกต้องหรือไม่

กลุ่มที่ 3  นิทาน "ตัวเลข" โดยใช้ไม้ไอติมบอกจำนวนคนในนิทาน

ประเมินตนเอง

                        - ตั้งใจฟังอาจารย์

                        - ให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี

ประเมินเพื่อน

                       - เพื่อนๆทุกคนให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี

ประเมินอาจารย์

                        - แต่งกายสุภาพเรียบร้อย

                        - มีน้ำเสียงที่น่าฟัง

การบันทึกครั้งที่ 5

วันจันทร์ ที่ 10  ตุลาคม พ.ศ.2559

เวลา 08.30 - 12.30 น.

เนื้อหาการเรียน

                          - อาจารย์พูดเกี่ยวกับ "ความคิดสร้างสรรค์" 

ว่ามีจุดเริ่มต้นเป็นลำดับขั้นดังนี้

ความคิดริเริ่ม คือ พ่อแม่ผู้ปกครองและครูเป็นผู้กระตุ้นให้เด็กใช้ความคิดโดยการตั้งประเด็นปัญหาหรือหาสื่อใหม่ๆในการทำกิจกรรมเพื่อให้เด็กเกิดความสนใจ

ความคิดคล่องแคล่ว คือ เด็กจะมีการเรียนรู้เพื่อความอยู่รอดเกิดจากการได้ลงมือกระทำด้วยตนเองจึงเกิดความคล่องแคล่ว

ความยืดหยุ่น คือ การปรับเปลี่ยน ปรับไปปรับมาจนกว่าจะลงตัว

ความคิดละเอียดลออ คือ ปรับอย่างละเอียดลออ ปรับจนดีที่สุด

เมื่อเกิดความคิดทั้ง 4 อย่างนี้แล้วจะนำไปสู่ ความคิดสร้างสรรค์

                         - ต่อมาอาจารย์พูดถึงเรื่องของ "หลักสูตร"

หลักสูตร ประกอบด้วย สาระและประสบการณ์สำคัญ

สาระ คือ เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่ 

ธรรมชาติรอบตัว สิ่งต่างๆรอบตัว

ประสบการณ์สำคัญ คือ ร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคมและสติปัญญา

                         - อาจารย์แบ่งฐานกิจกรรมออกเป็น 4 ฐานและให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มเข้าทำกิจกรรมในแต่ละฐาน ซึ่งกิจกรรมในแต่ละฐานมีดังนี้

กิจกรรมที่ 1 ประดิษฐ์แมลงบินได้

กิจกรรมที่ 2 วาดผีเสื้อจากมือ

กิจกรรมที่ 3 พ่นสีจากหลอด

กิจกรรมที่ 4 ประดิษฐ์ของเล่นวิทยาศาสตร์จากจานกระดาษ

กิจกรรมที่ 1 ประดิษฐ์แมลงบินได้

อุปกรณ์  มีดังนี้ เชือก แกนกระดาษทิชชู่ เครื่องเจาะกระดาษ กระดาษร้อยปอนด์  กรรไกร กาวและสี

ขั้นตอนการทำ 

1. ตัดแกนกระดาษทิชชู่ออกเป็น 3 ส่วน

2. ใช้เครื่องเจาะกระดาษเจาะไปที่แกนกระดาษทิชชู่จำนวน 2 ครั้ง จะได้ 4 รู

3. ร้อยเชือกเข้าไปในแกนกระดาษทิชชู่และมัดปม  ดังภาพ

4. ตัดกระดาษร้อยปอนด์ให้เป็นรูปวงกลมขนาดกว้างกว่าแกนกระดาษทิชชู่เล็กน้อย

5. วาดแมลงพร้อมทั้งระบายสีให้สวยงาม

6. นำกระดาษร้อยปอนด์มาติดกับแกนกระดาษทิชชู่

ผลงานของดิฉัน (แมลงปอ)

เมื่อนำเชือกคล้องที่คอ ดึงที่ปลายเชือกซ้ายขวา แมลงจะขยับได้

กิจกรรมที่ 2 วาดผีเสื้อจากมือ

อุปกรณ์  มีดังนี้ กระดาษเอ4 สีน้ำ พู่กัน

ขั้นตอนการทำ 

1. นำสีมาทาที่มือ

2. ประทับมือลงบนกระดาษ ตกแต่งตามใจชอบ

3. ตัดแต่งกระดาษตามกรอบมือ พับครึ่ง

4. ตัดกระดาษเป็นเส้นยาวๆและพับครึ่ง  ดังภาพ

5. ติดด้านหลังของผีเสื้อ

ผลงานของดิฉัน

เมื่อดึงที่กระดาษด้านล่าง ปีกของผีเสื้อจะสามารถขยับได้

กิจกรรมที่ 3 พ่นสีจากหลอด

อุปกรณ์  มีดังนี้ กระดาษ หลอด สีน้ำ

ขั้นตอนการทำ

1. นำหลอดจุ่มสีน้ำ 

2. พ่นสีลงกระดาษโดยการเป่า

ผลงานของดิฉัน

กิจกรรมที่ 4 ประดิษฐ์ของเล่นวิทยาศาสตร์จากจานกระดาษ

อุปกรณ์  มีดังนี้  จานกระดาษ สีเทียนและไม้

ขั้นตอนการทำ 

ประดิษฐ์ของเล่นวิทยาศาสตร์จากจานกระดาษตามความคิดและจินตนาการของแต่ละคน

ผลงานของดิฉัน (แหล่งที่อยู่อาศัยของปลา)

ผลงานทั้งหมดของดิฉันในกิจกรรมวันนี้

ประเมินตนเอง

                        - ตั้งใจฟังอาจารย์

                        - ให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี

ประเมินเพื่อน

                       - เพื่อนๆทุกคนให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี

ประเมินอาจารย์

                        - แต่งกายสุภาพเรียบร้อย

                        - มีน้ำเสียงที่น่าฟัง